secuencia didáctica practica universitaria UNAJ

 Plan de clase 

Tema: Respiración celular 

 

Objetivos:

 

Se espera que los alumnos logren:

•  Identificar los pasos de la glucolisis

•  Identificar los pasos del ciclo de krebs

• Identificar los pasos de la cadena respiratoria

• Evaluar los factores que intervienen en la respiración celular  

• Relacionar lo trabajado con ejemplos de la vida cotidiana 

•  Integrar los contenidos trabajados con anterioridad con los conceptos nuevos.

•  Interpretar gráficos e imágenes

 

Ejes:

 

Conceptual

 

·         Respiracion Celular 

·         Fermentación 

·         Factores que influyen en las tasas de respiración 

 

Tecnológico

• Analizar gráficos e imágenes

• Registra en forma de apuntes

• Resuelve situaciones problemáticas 

Ético 

·         Respeto al momento de expresión ajena.

·         Participación en debates grupales con argumentos sólidos.

Actividades: 

Inicio:

En el primer momento haremos una revisión de lo trabajado en  la guía de trabajo que realizaron de forma individual y recuperaremos el ejemplo del ecosistema en un frasco. Repasamos las nociones básicas de respiración celular sus productos y reactivos .   (15 min)

Desarrollo

Los alumnos serán parte de una ponencia de la clase con base en un power point, se les pedirá a los alumnos que tomen apuntes del mismo y se dará espacio luego de algunas filminas a preguntas  . (45 minutos)

 Luego de un breve  recreo iniciaremos de nuevo con el Power point y la ponencia de los contenidos de manera expositiva, por sugerencia de los alumnos. (35 minutos)

Cierre:

Se volverá a la guía y se pedirá que resuelvan los ejercicios que tienen al final y de haberlos realizado si cambiaran algo de lo que escribieron. Se realizará una corrección grupal. Luego se les entregará una actividad individual que deberán subir al foro de la materia.(25 min)

 Se espera que los alumnos logren: 

Evaluación:

 Recurso: corrección del trabajo realizado en clase, corrección del trabajo individual

Criterio:

·         Realiza en su totalidad

·         Es claro en su expresión escrita

·         Relaciona los contenidos correctamente

·     

Recursos:

·         Guia de la unidad

.    Power Point

.     Zoom

Actividad individual

Bibliografía:

 Morfología de Las Plantas Superiores  (2000 )Valla. Camila Rui Diaz. Editorial Hemisferio Sur

Fundamentos de Fisiología vegetal J. AZCÓN-BIETO. Departamento de Biología Vegetal. Facultad de Biología. Universitat de Barcelona. M. TALÓN

·         

Bibliografía de los alumnos:

Guía de la unidad .