APORTE AL TRABAJO COLABORATIVO
Leyendo el trabajo expuesto por las compañeras y sus reflexiones
coincidimos en que la planificación nos permitió acomodar nuestras ideas
para ordenarlas en una clase lógica y significativa. El trabajo en equipo
pedagógico fue más fácil ya que explicitamos todo lo que esperábamos de
nuestra clase en la planificación, haciendo que queden claras nuestras
intenciones y expectativas. El diálogo primo en el equipo y se plasmó todo lo
posible en el escrito de la clase, para nosotros es mejor dejar cosas
redundantes que falten criterios u objetivos.
La planificación también nos permitio ser coherentes con el trabajo que la
docente estaba realizando en la cátedra desde el inicio del año. Poder aunar
criterios de evaluación, objetivos, entre otras cosas, les dio a los alumnos la
posibilidad de asumir que esa clase no era una clase única e inconexa sino
que era una más del calendario académico y que daba continuidad a lo
trabajado hasta el momento. Como profesionales de la educación buscamos
dar contenido de calidad con las mejores metodologías que conocemos.
Agradecidos de esta posibilidad de la practica y de las oportunidades de
reflexión que nos da la práctica.
caligiuri - villalba
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